檢索結果：共4筆資料 檢索策略： "後設認知".ckeyword (精準) and ckeyword.raw="自我效能"
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本研究探討WSQA（Watch, Summary, Question, Assessment）策略融入教育機器人教學對於國小數學學習扶助學童的學習成效、自我效能與後設認知之影響。為了瞭解此教學模式之…
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本研究主要比較在有、無提供數位概念圖的學習環境中，對於學生自我效能、後設認知、學習策略以及學習成就的影響。本研究對象為158位十年級修習公民與社會課程的學生，實驗組以數位概念圖進行教學，控制組採用傳…
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本研究主要探討網路學習環境中，個體認知風格、動機信念(自我效能及控制信念)對搜尋行為(深入潛進、表面搜尋)、後設認知策略與搜尋表現(即學習表現)之影響。共有335位高中生參與，有效樣本為225人。本…
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本研究主要探討線上學習環境中，學業情緒(困惑)與自我效能對影片觀看調整行為(詳細觀看、重複觀看與跳過觀看)、後設認知策略、回饋(簡單對錯、正確答案與精緻化)與學習表現之相互影響。本研究主要使用「…